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v1
@ Lucia Rego
2026-05-28 01:11:38
Letras
2.1 TRASTORNOS DE LA VOZ: DISTONÍA
Según Gallardo y Gallego, la distonía es un trastorno de la voz en cualquiera de sus cualidades: intensidad, tono, timbre y/o duración, como consecuencia de un trastorno orgánico o un mal uso vocal.
Son frecuentes en edad escolar debido a que: la laringe infantil es + propensa a afectarse y que los niños utilizan incorrectamente los órganos bucofonadores.
Es muy importante una correcta educación vocal para prevenir problemas posteriores.
Existen diferentes CLASIFICACIONES:
CUANTITATIVA: nos encontramos con Afonía, que es la pérdida total voz y Disfonía, donde están afectadas una o varias cualidades de la voz.
TOPOGRÁFICA: Se distinguen Laringofonías producidas en la laringe x una mala impostación de la voz y Rinofonías, que es una alteración en la resonancia, pudiendo ser ABIERTAS (cuando el aire se escapa por la nariz nasalizando fonemas orales o CERRADAS cuando el aire no sale por nariz oralizando fonemas nasales).
En cuanto a las CAUSAS, pueden ser: Orgánicas, Funcionales, Psíquicas o Ambientales. Estas dos últimas son menos frecuentes en edad escolar, así podemos resumirlas en 2:
- Disfonías orgánicas, que son lesiones en los órganos fonadores x causas congénitas, quirúrgicas…
- Disfonías funcionales, pudiendo ser: Hipercinéticas / hipertónicas, por un esfuerzo del tono muscular o Hipocinéticas o hipotónicas, por falta de tensión muscular.
Analizando los ASPECTOS DIFERENCIALES DE LA COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
Nos encontramos Alumnos: con 1 voz que no se corresponde a su edad/sexo. Son voces demasiado: agudas/graves, intensas/débiles, con ronquera, a veces nasalizada y con frecuentes pérdidas de voz.
Muchas veces observaremos: músculos de cuello hipertónicos y esfuerzo laríngeo.
2.2 TRASTORNOS DE ARTICULACIÓN
Comenzaré con los TRASTORNOS FONÉTICOS Y FONOLÓGICOS (TSH).
Tradicionalmente se denominaba dislalias a los errores de pronunciación de los fonemas cuando la causa NO es orgánica.
Según Pilar Pascual se clasifican en:
- Orgánicas, cuando falla órgano, como en la DISARTRIA / DISGLOSIA.
- Audiogénas, por sorderas.
- Evolutivas o fisiológicas, anomalías articulatorias propias desarrollo.
- Funcionales, por una mala pronunciación (las dislalias).
Continuando en esta última, Monfort divide los trastornos de la articulación en:
- Fonéticos, cuando no es capaz de articular y hace otro en su lugar.
- Fonológicos, no integra bien el fonema en la cadena hablada. Coloca mal los órganos articulatorios.
- Mixtos, una combinación de las anteriores
Actualmente el DSMV los denomina TRASTORNO FONOLÓGICO.
Susanibar y Cols definen el TRASTORNO DE LOS SONIDOS DEL HABLA (TSH) como una alteración fonética/fonológica que afecta al habla en diferentes grados y establece dos causas:
- idiopática o criptogénica, antes llamado trastorno funcional
- de etiología identificable, por un órgano afectado.
Según Gallardo y Gallego, la distonía es un trastorno de la voz en cualquiera de sus cualidades: intensidad, tono, timbre y/o duración, como consecuencia de un trastorno orgánico o un mal uso vocal.
Son frecuentes en edad escolar debido a que: la laringe infantil es + propensa a afectarse y que los niños utilizan incorrectamente los órganos bucofonadores.
Es muy importante una correcta educación vocal para prevenir problemas posteriores.
Existen diferentes CLASIFICACIONES:
CUANTITATIVA: nos encontramos con Afonía, que es la pérdida total voz y Disfonía, donde están afectadas una o varias cualidades de la voz.
TOPOGRÁFICA: Se distinguen Laringofonías producidas en la laringe x una mala impostación de la voz y Rinofonías, que es una alteración en la resonancia, pudiendo ser ABIERTAS (cuando el aire se escapa por la nariz nasalizando fonemas orales o CERRADAS cuando el aire no sale por nariz oralizando fonemas nasales).
En cuanto a las CAUSAS, pueden ser: Orgánicas, Funcionales, Psíquicas o Ambientales. Estas dos últimas son menos frecuentes en edad escolar, así podemos resumirlas en 2:
- Disfonías orgánicas, que son lesiones en los órganos fonadores x causas congénitas, quirúrgicas…
- Disfonías funcionales, pudiendo ser: Hipercinéticas / hipertónicas, por un esfuerzo del tono muscular o Hipocinéticas o hipotónicas, por falta de tensión muscular.
Analizando los ASPECTOS DIFERENCIALES DE LA COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
Nos encontramos Alumnos: con 1 voz que no se corresponde a su edad/sexo. Son voces demasiado: agudas/graves, intensas/débiles, con ronquera, a veces nasalizada y con frecuentes pérdidas de voz.
Muchas veces observaremos: músculos de cuello hipertónicos y esfuerzo laríngeo.
2.2 TRASTORNOS DE ARTICULACIÓN
Comenzaré con los TRASTORNOS FONÉTICOS Y FONOLÓGICOS (TSH).
Tradicionalmente se denominaba dislalias a los errores de pronunciación de los fonemas cuando la causa NO es orgánica.
Según Pilar Pascual se clasifican en:
- Orgánicas, cuando falla órgano, como en la DISARTRIA / DISGLOSIA.
- Audiogénas, por sorderas.
- Evolutivas o fisiológicas, anomalías articulatorias propias desarrollo.
- Funcionales, por una mala pronunciación (las dislalias).
Continuando en esta última, Monfort divide los trastornos de la articulación en:
- Fonéticos, cuando no es capaz de articular y hace otro en su lugar.
- Fonológicos, no integra bien el fonema en la cadena hablada. Coloca mal los órganos articulatorios.
- Mixtos, una combinación de las anteriores
Actualmente el DSMV los denomina TRASTORNO FONOLÓGICO.
Susanibar y Cols definen el TRASTORNO DE LOS SONIDOS DEL HABLA (TSH) como una alteración fonética/fonológica que afecta al habla en diferentes grados y establece dos causas:
- idiopática o criptogénica, antes llamado trastorno funcional
- de etiología identificable, por un órgano afectado.
Estilo de Música
pop